Il Pesce Bambino • Come la Società degli Adulti deve Riapprendere ad Ascoltare il Bambino

"Discipline psicologiche e pratica sociale" sezione dei Nuovi Testi a cura di Giovanni Jervis

Il modo di vivere corrente nel mondo occidentale provoca un progressivo restringimento dello spazio relazionale attorno al bambino e una diminuzione dell'ascolto dei suoi desideri. I sintomi psichiatrici, e la esclusione, sono i risultati di queste crescenti tensioni tra bambini e adulti, i quali non di rado reagiscono con la repressione, la manipolazione o il silenzio.
In questo contesto il sistema assistenziale ha finora preteso di gestire le difficolta relazionali dei bambini esclusivamente in ospedali, centri, ambulatori, cioè in un territorio artificiale separato da quello dove essi vivono; inoltre si è rapportato al bambino mantenendo verso di lui un costante dislivello di potere e di sapere, cioè interpretando e decidendo per lui e ripetendo, talora amplificato, l'atteggiamento autoritario della famiglia e della scuola tradizionale.
Avviare un comportamento alternativo implica il recupero della dialettica la dove s'é fratturata, e quindi la disponibilità a un ascolto del desiderio dell'altro come via d'accesso a un più vasto recupero della sua storia (e di quella di coloro che vivono con lui) nelle sue componenti culturali, economiche e biologiche.
Stabilendo col bambino un rapporto che gli. consenta di essere, una volta tanto, protagonista, e seguendolo dove si articola la sua storia quotidiana - nel suo paese, nel suo quartiere, a casa e a scuola -, i disturbi psichiatrici assumono un senso profondamente nuovo rispetto alle teorie e alle prassi assistenziali sinora prevalenti, e si rivelano strettamente collegati al più vasto disagio sociale della collettività. Così le bambine con mutismo elettivo d'un quartiere suburbano possono essere la spia d'una più diffusa prospettiva culturale che riguarda la futura donna, e l'autismo di un bambino può riassumere in sé la violenza che nasce dai rapporti ai produzione.
Questo libro è la testimonianza di un lavoro psichiatrico all'attivo svolto dall'autore sul territorio, è specificatamente nella campagna senese, e presenta la serie di situazioni vissute che ne confermano il discorso tecnico e metodologico.

Michele Zappella è nato a Viareggio nel 1936 e si è laureato in me a a Roma nel 1960. Dopo aver lavorato alcuni anni a Londra e Washington occupandosi in prevalenza di neuropatologia e neurologia infantile, dal 1973 dirige il Servizio di neuropsichiatria infantile Ospedale Maggiore di Siena. Ha al suo attivo numerose pubblicazioni scientifiche, in particolare su riviste come "Developmerial Medicine" e "Sapere."