Creatività e Sviluppo Mentale
Autore/i: Lowenfeld Viktor; Brittain W. Lambert
Editore: Giunti Barbèra
presentazione di Gastone Tassinari, prefazione di W. Lambert Brittain, traduzione di Anna Baruzzi e Roberto Tettucci.
pp. VI-426, nn. ill. b/n, nn. tavv. a colori f.t., Firenze
Il volume è indirizzato in modo particolare agli insegnanti ed è un chiaro esempio del contributo offerto dalla psicologia all’educazione. Che le attività grafico-figurative e plastiche siano connesse ai processi percettivi, intellettivi, emotivi e sociali propri delle varie fasi di sviluppo e che in esse si rivelino alcune caratteristiche dell’intelligenza e del carattere, sono ormai concetti largamente diffusi non solo in campo psicologico, dove a tali attività si ricorre sia a scopo diagnostico che terapeutico, ma anche in quello dell’educazione. Si deve riconoscere tuttavia che proprio coloro che operano in quest’ultimo campo – gli insegnanti – non trovano agevole trasferire i concetti generali sopra accennati, nello svolgimento dell’attività didattica. Oltre a questo si presentano agli insegnanti anche altri problemi specifici: qual è il ruolo delle attività artistiche nell’educazione? Qual è il loro contributo nella formazione della personalità?
Come «sbloccare» gli allievi che si dimostrano inibiti, poco personali, o che tendono a ripetere lo stesso soggetto?
Quali sono gli ostacoli allo sviluppo della capacità di esprimersi attraverso i mezzi dell’arte e quali invece le esperienze, le motivazioni, le «tecniche » e i materiali più adatti a questo scopo per le varie età e per i diversi tipi di personalità? A questi problemi l’autore offre delle risposte nelle quali confluiscono gli apporti della ricerca psicologica, l’esperienza dell’educatore, la competenza in campo artistico, estesa ai problemi posti in questo ambito dalla moderna civiltà industriale. (Dalla Presentazione di G. Tassinari)
Nato a Linz nel 1903, il Lowenfeld compì gli studi all’Accademia di Belle Arti di Vienna. Nella stessa città si dedicò per molti anni allo studio dei problemi psicologici relativi alle attività espressive particolarmente nei ciechi. Trasferitosi nel 1938 negli » Stati Uniti, riprese e sviluppò il suo interesse per l’educazione artistica compiendo studi e ricerche, non avulse dalla considerazione dei problemi pratici dell’insegnamento, presso l’Università di Stato della Pennsylvania, in cui fu direttore del Department of Art Education. Qui costituì un gruppo di studiosi tra i quali W.
Lambert Brittain che ha curato, dopo la morte dell’autore nel 1960, la revisione e l’aggiornamento della sua opera fondamentale Creative and Mental Growth per la quarta edizione, sulla quale è stata condotta la traduzione italiana.
Argomenti: Psicologia,